文的成语

中国封建帝王以臣下和文人的奏章、书札、作品中的片言只语为罪名进行镇压的冤狱。明太祖和清康熙、雍正、乾隆三帝曾大兴文字狱。

1.讥指抄袭剽窃他人文章的人。

宗宗师。一个时代为众人所宗仰的文学家。亦作当世辞宗”、一代宗匠”、一代辞宗”。

豪：才能杰出的人。一个时代杰出的文学家。

指毫无价值。

名占有。一个钱都没有。形容非常贫困。

把一文钱看得象性命那样重。比喻极端吝啬。同一钱如命”。

只是写在纸上没有兑现或不能兑现的东西。

一下笔就很快写成文章。形容文思敏捷，才华横溢。

worthless (idiom)；no use whatsoever

名占有。一个钱也没有。形容极其贫穷。

既不能文，又不能武。

鄙视之词，犹言毫无价值。比喻无能或品格卑下。

佛家语，指禅家悟道，不涉文字不依经卷，唯以师徒心心相印，理解契合，传法授受。

通：精通；文墨：指写文章、著述等。指人文化水平不高或识字不多。

文：文体，辞采。指居丧其间言辞要质朴。

临及；讳避讳。作文时不须避讳。

主文用譬喻来规劝；谲谏委婉讽刺。通过诗歌的形式，用譬喻的手法进行讽谏。

赞美人文、武兼备。见乃武乃文。

本用以赞誉天子之德，指其文经天地，武定祸乱◇多指人既有武功又有文德。亦作乃文乃武。

指假斯文；假道学。

人才和文物众多，并聚集在一地。

文指儒家的经典。引用儒家的经典，非议国家法令。

指通过文字来结交朋友。

指拘于文字而误解整个语句的意义。

从缝隙里看杂色文采。比喻见识浅陋狭隘。郄，通隙”。

传留下来的习气和文章。余，通馀”。

指为应付世事而写的平庸的应酬文章。

修昌明，修明；偃停止。提倡文教，停息武事。

修文：修明文教。指文人死亡。

停止武事，振兴文教。同偃武修文”。

偃停止；修昌明，修明。停止武事，振兴文教。

停止武事，振兴文教。同偃武修文”。

停息武备，崇尚文教。

停止武事，振兴文教。同偃武修文”。

停止武事，振兴文教。同偃武修文”。

停息武备，注重文教。

形容能文能武。

称人兼备文武之才，入朝为文臣，出朝为将帅。

崇尚文治，偃息兵戎。

指法令、礼乐、制度以及历代遗留下来的有价值的东西。

兼资：兼有。兼备有文才武略的人。指文武全才。

指文武兼备。

形容毫无价值。

一个钱也不要。比喻不计报酬。

分：指银子计量的最小单位；文：指制钱的最小单位。一个钱也不接受。比喻不计报酬。

名占有。一分钱一个铜板也没有。比喻非常贫困。

分文不少的含义与用法。

直同值”。一分钱一文钱也不值。形容没有任何价值。

一个钱也不要。比喻不计报酬。同分文不取”。

半文不值的含义与用法。

文言和白话夹杂。同半文半白”。

文言和白话夹杂。亦作半文不白”。

仅有的证据。意指不足凭信。

指以出卖诗文所得来维持生计。

博金我，广；约约束。广求学问，恪守礼法。

外貌厚道，内心不可捉摸。同厚貌深情”。

形容正话反说或欲扬故抑的文章。

从事情的反面做的文章。多指反语。

比喻国家统一。同同文共轨”。

同文全国所用的文字相同；共轨全国车辙阔狭相同。统一文字，统一车辙。比喻国家统一。

形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。同咬文嚼字”。

形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。

形容过分地斟酌字句。多指死扣字眼而不注意精神实质。同咬文嚼字”。

指学问和品德。

形容文思敏捷。

既有文才，又通武艺。现常指既能动笔又有实际工作能力。

比喻有关相思的绝妙诗文。

图画与文字都很精美。

称颂帝王或杰出人物之词。

旧指有才文人早死。

以多学知识、技能为富有。

闻见闻。形容知识丰富，记忆力强。

比喻为达到某种目的，在某些问题上横生枝节，或借题发挥，扩大事态。

大块大地。原指大自然锦绣般美好的景色◇用以称赞别人内容丰富的长篇文章。

指话语、文章、或已表露的现象之中，很有令人难以捉摸的意思或别的情况。

文宗：广受宗仰的文人。指受天下人敬仰的文人。

泛指知识、学问。

天文学上用的数字极大﹐通常在亿以上﹐因称极大的数字为天文数字。

少见的好文章大家一道欣赏。

瑰珍奇。优美的文章。

用词行文自然妥贴，表达清楚。

指零碎的文字材料。

指片断、孤立的文句。

守：遵守；文：法度；持正：坚持正道。指遵守法度，坚持正道。

指堂皇典雅的应试文字。袭用固定格式而内容空虚的文章。

旧时官场中有固定格式和套语的例行公文。比喻光注意形式，没有实际内容的空话，或照例敷衍的虚文滥调。